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  • Thème 1 : production
    • Agriculture locale: l'influence du type de sol sur le développement des végétaux - SVT
    • Agriculture locale et besoins urbains - HG
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    • Etude de cas du champ à l’assiette : le cas de la tomate - SVT et HG
    • Visite d'une ferme "Les jardins de Marguerite" - HG/EMC/SVT
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    • Etude de cas du champ à l’assiette : le cas de la tomate - SVT et HG
    • L'accès aux commerces - HG
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    • Emballages et habitudes alimentaires - SVT
    • Des kilomètres alimentaires dans votre assiette - HG/maths
    • Du Champ à l’assiette…et la galerie d’art ! » HG/ Arts plastiques/ SVT
    • Des papilles à l'agriculture : déguster en pleine conscience - SVT/HG
    • L'alimentation médiévale - Français/HG
    • Enquêter au marché local - SVT/HG
    • Carte d'idendité des aliments: une enquête de terrain - HG/EMC
    • Rencontre avec des producteurs du magasin "Ferme là" - SVT
    • A la rencontre d'un métier - SVT/HG/EMC
    • Utiliser son smartphone en classe - toute discipline
  • thème 3: Nutrition et santé
    • Repas de rêve/repas raisonnable - SVT
    • La pyramide alimentaire et la notion de bien manger - SVT
    • Emballages et habitudes alimentaires - SVT
    • Opération Petit déjeuner au collège - SVT
    • Des papilles à l'agriculture : déguster en pleine conscience - SVT/HG
    • Visite chez le maraicher - SVT et HG
    • Les selfood - HG/EMC en lycée
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  • thème 4: Justice et Solidarité alimentaires
    • Le juste prix des produits agricoles - HG/EMC
    • Action course contre la faim - HG/EMC/SVT
    • Etude de cas du champ à l’assiette : le cas de la tomate - SVT et HG
    • Carte d'idendité des aliments: une enquête de terrain - HG/EMC
    • A la rencontre d'un métier - SVT/HG/EMC
    • Utiliser son smartphone en classe - toute discipline
  • Thème 5: Gouvernance et politiques alimentaires
    • Imaginer son territoire de demain
    • Les utopies urbaines
    • Repenser la restauration collective de son établissement
  • Thème 6: Environnement, changements globaux, Anthropocène
  • Faire le diagnostic de l'environnement agri-alimentaire et du territoire de son établissement
    • Realiser un nuage de mots
    • Cartographier l'agriculture autour de son établissement
    • Utiliser des questionnaires de mes élèves pour créer un graphique
    • Les contextes des établissements participants
  • Congrès, expo, forum, concours...: organiser un événement Marguerite
    • Marguerite à la table des chefs : organiser un concours cuisine au collège
    • #SELFOOD : Marguerite s'invite chez les artistes
  • Ressources obligatoires
    • Questionnaire initial du projet
    • autorisation Droit image élève
    • autorisation Droit image adulte
• Les établissements participants
  • Les établissements de la région Auvergne Rhône Alpes
    • Collège Marcel Aymé / Dagneux (01)
    • Collège Paul Claudel / Lagnieu (01)
    • College Pierre de Ronsard/Mornant (69)
    • Collège Saint-Exupéry/Ambérieu-en-Bugey (01)
    • Collège Jean Moulin / Trévoux (01)
    • Collège Jean Papon/La Pacaudière (42)
  • Les établissements en Argentine
    • EESA Hurlingham
    • Escuela de Enseñanza Secundaria Técnica N°1 (Exaltación de la Cruz, Provincia de Buenos Aires)
    • Lycée français Mermoz
    • Escuela Normal Superior 1
    • Escuela Crístobal María Hicken
  • Les établissements au Canada
    • Ecole Louis-Joseph Papineau
• Marguerite s'exporte au Québec....
  • écoles en projet
    • Ecole Louis-Joseph Papineau
• FORMATIONS
  • Journée 30 juin 2016
    • Programme de la journée
  • Journée de formation du 17 octobre
    • Programme de la journée
    • Progression à construire
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  • Formation du 10/02/17
  • Regroupement du 14/12/18